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好书推荐----《第56号教室的奇迹2》

编辑:lxj     点击数:3141    发布时间: 2013-03-19

大家好:今天我为大家推荐一本最值得家长和老师读的书,书名是《第56号教室的奇迹2点燃孩子的热情》。这本书读后会让人感动、佩服。全书尽管是站在老师的立场上写的,但他不是把家庭教育和学校教育割裂开的人,他用他那朴实的语言文字处处彰显出家庭教育和学校教育的不可分割性。所以,我认为这本书也非常适合家长读,让56教室的奇迹也延续到我们的家庭中,让孩子因我们而精彩!

作者简介:

美国雷夫·艾斯奎斯。他是全美惟一获得总统颁发国家艺术奖章,以及四任总统召见的老师。美国总统国家艺术奖。英国女王M.B.E勋章。1992全美最佳师奖。美国著名亲子杂志《父母》成长奖。美国媒体天后欧普拉善待生命奖
  雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为天才与圣徒,《每日新闻》则誉他为当代的梭罗25年来,他一直在霍伯特小学担任五年级的老师。该校位于洛杉矶,高达九成的学生家庭贫困,且多出自非英语系的移民家庭。可是,就是在这样恶劣的环境下,雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试(AST)前5%;他独创的阅读、数学、艺术等基础课程深受孩子们喜欢。雷夫老师还依据道德发展六阶段理论培养学生的人格,其中提出的我有自己的行为准则并奉行不悖与儒家思想所提倡的慎独不谋而合。在这种引导下,孩子们的品行发生了令人惊异的变化,谦逊有礼而且诚实善良。他们长大后纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读,还经常返回第56号教室捐款、做义工,一时间成为美国教育界的佳话。

内容介绍:

这本《第56号教室的奇迹2.点燃孩子的热情》延续着奇迹的发生。他带孩子走出教室,走向户外,去观看一场精彩的棒球比赛。随着一局局比赛的推进,融合教学的理念,并引用电影和书籍作为范式,寓教于乐,阐述人生的意义,传递生活品格教育,引领孩子建立自己的特质,帮助孩子健康成长,成就精彩人生!
  雷夫老师的话:
  人生就像一场赛事,有输有赢有汗水,每一滴汗水都是生命的体验!
  打开教室之门,用热情成就人生之宽广!
  我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人,因为我知道他们潜力无穷!所以,开始精雕细琢吧!
  我不想假装所有问题都已找到答案,我也明白养育卓越杰出的孩子,确实耗费时日。
  有时候孩子会叛逆,不受教,但請不要就此放弃。我們可以洒下种子!每一天都至关重要。因为有你,他们才能长大,成为一个有价值的人。

雷夫老师在本书中提出:孩子并非天生卓越,需要父母及教师不断地灌注正确的价值观,让孩子在无比强大的能量中获得启发,无论是在课堂上,还是走出教室外,人生都是无限宽广的学习体验!

多么淳朴善良的人!多么富有责任感的人!多么富有爱心的人!多么谦虚的人!多么有耐心的人!多么富有智慧的人!多么感动人的人!多么值得学习的人!多么值得敬佩的人!!!


精彩书摘
阅读分享

1.更辽阔的远景:

对时间相关性的理解,最终导致所有一切最重要的发展——对历史的兴趣,而且牵连到所有关于现在的一切。现在的孩子们时常不懂历史的重要。事实上,还有不少的老师们骄傲地宣称在历史课上他们从不教有关死白人的事情。这是错误的。历史很重要,就连死白人的事情也很重要。研读历史中的某些事件,让杰出的学生超越同伴,而且那与聪明睿智或天赋异禀无关。因为他们发展出以时间为中心的智力,这些年轻人逐渐理解而且尊重其他的时代。我常被问及:你是如何让学生喜欢莎士比亚或马克吐温的?或:为什么你的学生热忱地欣赏维瓦尔第,而我的孩子只想听嘻哈(hip-hop)或摇滚乐?”“为什么你的孩子喜爱《北非谍影》?答案很简单。那是因为霍伯特的莎士比亚组员已学会尊重时间与那些前辈。他们洞察过去,明白活在现在就是最重要的事了。

尊重时间的孩子明白,一件事情是否伟大全看它是否能通过时间的考验。他们知道最新的流行歌手可能卖掉数百万张的CD,但是,重点在10年、50年或100年后人们是否还会听这些音乐。答案很可能是不会。贝多芬的《第五交响曲》(Fifth Symphony)的开场音符让人如此熟悉是有原因的。那首乐曲闻名全球,出类拔萃,正如时间所证实——这首乐曲持续地流传下去,影响人类数百年之久。孩子们仔细地思考就能理解所有的时间都是息息相关的。懂得过去创造现在、现在塑造未来的孩子们,就该明白如何扩展不同的时代,一直到他自己现存的时空。

杰出的孩子欣然接受来自各时代的艺术、人物与观念,而且他们之所以如此,是因为他们对时间的热爱与尊重。他们不把过去的事件视为静态,或因年代久远而搁置一旁。他们认为18世纪并不陌生,也不古怪,否则当他们读到汤姆索耶的诡计让许多圣彼得堡市孩子们为了争取粉刷篱笆而成为无辜的受害者时,他们也不会那样歇斯底里地哈哈大笑了。经过时间的淬炼,他们明白马克吐温作品的价值,而且他们发现《汤姆索亚历险记》(The Adventures of Tom Sawyer)非常好玩。在我们开始研读莎士比亚时,我们想起诗人本琼森(Ben Jonson)的赞美,他描述莎士比亚为不是一时,而是永远的人。

另一种方法去帮助孩子参与来自过去的观念,是告知他们地质上的时间。到谷歌上搜寻这个术语,会引导你到许多网站,陈列出地球存在的年代,还加上24小时的时间。年轻人会很震惊地看到假如地球的时间是以大约一天来计量,人类的存在是直到午夜前数秒钟才刚开始,乔叟(Chaucer)与巴赫(Bach)似乎没那么老——在时间上,他们与我们只有毫秒之差!地质学的时钟有助于孩子们对那些先人们敞开心智,而且这么做对过去所能提供的一切大有帮助。

感悟:此部分中,研读历史中的某些事件,让杰出的学生超越同伴,而且那与聪明睿智或天赋异禀无关。因为他们发展出以时间为中心的智力,这些年轻人逐渐理解而且尊重其他的时代。作为黑体字呈现我想作为老师们在教育孩子方面不能舍弃不该舍弃的知识。

2.适时的阅读

在文学课上,每个孩子都应该阅读普利策奖得主、索尔顿威尔德(Thornton Wilder)的经典作品《我们的小镇》(Our Town)。那是极好的作品,好得足以在童年的课程上阅读数次。甚至小孩已准备好与家人一起阅读。中学时光是再次阅读的良机,而在高中研读这作品更是必要。当然更好的做法是让孩子在观赏作品演出前先阅读剧本。另外也有几个杰出的影片版本光盘已发行。有一部分人喜爱1940年拍摄的同名影片,由威廉霍尔登,与玛莎斯考特(Martha Scott)主演,但其他人较喜爱1977年霍尔马克名人堂,出品的杰作,哈尔霍尔布鲁克(Hal Holbrook)是舞台经理,担纲演出的明星阵容有:尼德巴迪(Ned Beatty)、罗尼考克斯?Ronny Cox)、莎德汤普森(Sada Thompson)、芭芭拉贝尔基德斯,与罗比班森(Robbie Benson)。

索尔顿威尔德的剧本充满着关于时间的出色台词,讨论着曾经住在巴比伦的家人与为美国内战阵亡的孩子,虽然他们自己从未看过超过20里以外的世界。最重要的是,确信你的孩子明白埃米莉(Emily)死后回到过去的意义。她太晚明白人们鲜少感激此生所赋予的时间,她泪眼婆娑地问着舞台经理:

埃米莉:是否有人能在活着时明白生命的每分每秒?
    舞台经理:没有,了圣人与诗人——或许他们明白些。
    假如我们只养育圣人与诗人,世界将会变得多么可怕?分分秒秒挑战学生的生活,那是个值得赞扬的目标。《我们的小镇》可能就是在强调年轻人如何对时间心存感激。

对那些已经激起真正阅读热忱的学生,可以去读亚历士哈里(Alex Haley)的杰作《马尔科姆X自传》(The Autobiography of Malcolm X),而且可当做是斯派克李(Spike Lee)引起轰动的影片的补充读物。马尔科姆知道自己来日无多,总是带着手表。他写下他从不以距离估量任何事,而是以时间。他总是10分钟到一个地方而且从未离两里路远。他靠着手表过日子,的确,几乎在每张他所拍摄的照片里你能看到他绝不会忘掉的定时器。无论你是否同意他的政治信条,不可否认这本书很出色,而且马尔科姆对时间的沉思对孩子来说是件好事,他认真对待自己人生的时间可以当做参考。

感悟:读完此部分,让我明白教育孩子要抓住生活中能抓住的时间去读书,激发读书欲望。对那些已经激起真正阅读热忱的学生,做老师的可以更多地为他们推荐值得他们读的杰作。让他们珍惜时间,利用时间,并感谢生命中的分分秒秒。

3.

 注意这个词很可能会得奖,因为这是教室里最常使用的警告用语。它和注意听坐好安静及最可悲的闭嘴可以一较高下。毫无疑问,今大多数的教师抱怨在教室里愈来愈恶化的问题是孩子们言行举止欠佳,他们就是不用心听。

本章是关于专注的问题。卓越的学生很专注,而且能专注很长的时间。在读小说时,这些学生不会先看书里有多少页才开始。在看影片前,他们也不会考虑印在光盘盒子上的影片长度。而且他们非常注意聆听,不会被不重要的信息影响。我和孩子一起旅行时,几乎每到一个地方,无论在机场、餐厅或旅馆大厅,有些和蔼的陌生人会走近我,而且困惑地问:老天,你是如何让那些孩子如此专心致志的?

这些日子,似乎每个焦躁不安的孩子都自动地贴上注意力缺陷多动症ADHD)的标签,能看到把目光专注在球上的年轻人,大家都深受感动。

当然,注意力缺陷多动症是一个严重的问题,那的确影响了世界上一部分的孩子。这些孩子需要专家的协助,而且,有了适合的专家的参与以及耐心负责的家长,能带给孩子快乐而有效率的人生。

但是今天,任何看着窗外、没完成功课或在上课中言行粗鲁无礼的孩子,都被诊断为深受此病症之苦。许多孩子服用药物,是因为除了药物之外已无办法可寻。

对大多数孩子来说,缺乏专注不是医学上的问题。他们时常感到厌烦,而最糟的是他所生活的社会正用无数分散注意力的事物来破坏他们的专注力。无法专注会造成在教室与生活上悲惨的结果。高成就的学生必须学会如何不容易分心。假如一个孩子能专注于学校的学习,而且,更重要的是,专注于自己的梦想与目标,他的人生会更美好。
 
感悟:读了这部分内容让我联想自己的学生上课不专注的情形,曾几何时我们对此事深感焦虑。我们不愿意看到孩子发呆、焦躁不安,不学习,不读书…浪费黄金时光。有人特意做了一次调查问卷,了解到底是什么原因? 虽说老师们的年龄大了些,但对自身的要求比较高,即使不备课也“掉不了沟。”为了孩子们,老师们可谓每节课都是做过充分准备的,是教师的问题就尽快反思改进,是学生的问题就逐个进行谈话,调查的结果:家庭问题较多,有的家长做生意太忙没时间关心孩子,有的家长教育无方…,在这里我想雷夫老师是我们学习的榜样。得让学生明白专注的人生更美好!

总而言之,《第56号教室的奇迹2点燃孩子的热情》这本书很好,希望您抽空读一读,相信您也会有奇迹的发生。您的孩子会因您变得越来越卓越。