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教师乐“下水”,学生会“游泳”
--------作文教学中教师示范作文之尝试
编辑:教导处     点击数:1824    发布时间: 2015-11-10

宜昌市第十五中学 罗红英

文章是反映现实生活,表达思想感情的载体。《课标》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。国内外和地方的重要事件,以及日常生活等都可以成为语文课程的资源。”那么,作为一名语文教师,如何引领学生开发写作资源,关注现实生活,引导学生从鲜活的生活要素材,表达独特的生活感悟呢?我先是尝试着引导学生将目光投向城里日益增多的农民工,从而引发学生对农民工这一特殊群体多方面的关注及深层次的思考,继而引导他们将目光投向更为广阔的社会生活领域。

    有人说,生活有多么广阔,写作的领域就有 多么广阔。可是,正因为“太平洋”般宽广的生活,让学生写作时有“大海捞针”的感觉。此时,教师的引领作用不仅不可缺失,而且至关重要。鉴于此,作为语文老师,我做了如下尝试:

    如今,随着大量的农民工进城工作,农民工的身影活跃在城市的每一个角落,“农民工”成为街谈巷议的热门话题,“农民工”成为政府机关和新闻媒体以及寻常百姓使用频率较高的一个新词汇。关注他们,关注他们的生存状况,就会有大量的写作资源被开发,就会有源源不断的写作素材被挖掘,并且从不同的角度关注这一特殊的群体的生存状态,行为举止,就会有不同层次的感悟和思考,“横看成岭侧看峰,远近高低各不同”——从不同的角度观察就会有不同的思考与感悟。为达到这一目的,我首先留心观察,引领学生于生活之中寻找素材,引发感悟。

    去年初冬的一个早晨,在金桥蔬菜水果批发市场附近,我几乎天天看到一个四十岁左右的中年妇女挑着从蔬菜水果市场批发来的两大筐地瓜步履艰难地前行,匆匆赶往菜市场,我留意观察了这位中年妇女的脸色、神态,对她在寒冷的冬季因大汗淋漓而脱下棉袄,拄着扁担凝视远方的细节进行了描写,并揣摩其心理活动:“此时,她或许遥望着的是家乡所在的方向;此时,她或许在想:城里的孩子走在上学的路上,在老家就读的孩子也正匆匆往学校赶吧?孩子,好好读书吧!妈妈巴望你长大后有出息呢!”随后我写出了自己的真实感悟:“昨天的地瓜是一元钱两斤,这两筐地瓜除去成本她能赚多少钱呢?老家的老人孩子就指望着她这一根木扁担和一副铁肩臂呢!想到这里,脑海里浮现出城里极少数像她一般年龄的城市中年妇女搓麻将、拿低保的情景,蓦然一副对联映入眼帘,上联是:扁担挑千钧,下联是:铁肩担责任!”

风乍起,吹皱一池春水。我对“农民工”的率先关注,引来了无数学生对“农民工”——这一城市发展必不可少,但又常常被忽略的特殊群体的关注,细腻的描写,独到的感悟异彩纷呈:有的现身说法,以自己是农民工子女,住的房子狭小、简陋谈起,把父母的辛劳和微薄的收入作对比,确立“穷则思变,知识改变命运”之主题,有个在城市长大的学生,他的舅舅和舅妈是进城务工的农民工,他观察发现舅舅和舅妈只顾眼前利益,节假日让表弟帮他们照看生意,却不给时间让表弟完老师布置的作业,于是他痛心疾首地向普天之下的农民工父母们发出了“救救孩子吧!”的深情呼唤;还有一名学生,观察中发现进城务工的农民工的整体素质偏低,明显地落后于城市文明的步伐,他冷峻观察,写出了令师者击节叫好的《上学路上》一文,

学生习作其一(“农民工”特写)

上学路上

    初春的早晨,乍晚还寒,我上了9路公交车,走在上学的路上。

    车行杨岔路,有4个头戴黄色安全帽,满身油漆的农民工模样的人上了车,其中一个二十多岁的男青年嘴里叼着香烟,大摇大摆地往车上走。司机礼貌地提醒他,车内严禁吸烟。听了司机的话,他无奈地将半截香烟随手丢弃在马路上。公交车启动不久,又见其中一位50多岁的老者“噗”的一声将一口痰吐在公汽的走廊上。忽然我的右前方火光一闪,我抬眼望去,只见刚才在司机的提醒下丢掉香烟的男青年掏出打火机,点燃了叼在嘴里的香烟,盯着“车内严禁吸烟”的警示牌若无其事地吐着烟圈儿……

    待这一行四人下车之后,我望着他们渐渐远走的背影,望着一幢幢刚刚竣工的高楼,万千感慨油然而生:亲爱的农民工朋友们,城市的发展变化,你们功不可没,没有你们的辛勤付出,就没有城市日新月异的变化。但是随着城市文明的发展和提升,你们自身的公德意识和文明素养是否应该提升呢?我相信:你们举止言行的文明是城市文明的一张新的名片;你们的参与,是城市文明的里程碑!

    我对“农民工”这一特殊的群体的关注,吸引了学生关注的目光,引发了他们独到而深刻的感悟,从而引领学生的视觉和笔触延伸到广阔的社会生活领域。

    引领学生关注农民工积累了素材,生发了诸多的独特感悟之后,我又引导他们把目光转到更为广阔的生活领域,并写下以下两篇“下水文”,以抛砖引玉。

下水文其一(学校生活类):

失态的总结

历时两天的运动会结束了。

运动会一年一度乃学校盛事,也是班级风貌尤其是班级凝聚力的大检阅。在运动会结束后的分班总结会上,作为班主任的我失态了——众目睽睽之下我哭了!这眼泪,不是班级夺冠之后的喜悦,也不是败北之后的伤心。的确我是被我的学生及家长所感动的流泪!

早上7点多钟,我匆匆赶往学校的路上,接到了学生谢春燕的妈妈打来的电话,她说孩子的姨妈昨天罹难了,跟孩子请半天的假带孩子去奔丧。我顺便问了孩子上午比赛项目,正好是空档。可是9点钟左右运动场广播站播出通知:原预定下午的女子800预决赛提前至上午了!听罢我想:谢春燕准备参与的女子88比赛项目非弃权莫属了……就在我带领学生参加立定跳远的集体项目的比赛时,谢春燕气喘吁吁的跑到我的面前说:“老师,我回来了!”我惊讶的问:你姨妈的丧事这么快就结束了?她说,姨妈正在火化,骨灰还没有出来,我接到了班长的电话说上午要跑800我就赶回来了, 我怕因为我的弃权影响了我们905班。我又问,你是怎么从火葬场来的呢?她说,是她的爸爸骑摩托车把她从火葬场送回来的。一路上 我催爸爸拼命的赶,怕误了我的比赛。听到这里,我拍拍谢春燕的肩,一时语塞了……

运动会总结的会上,我讲述上述情节时,讲着讲着,我不能自已,流下了眼泪——多么好的学生和家长啊!一个班主任,拥有了以班级荣辱与共的的学生和支持班级的家长,怎能不因感动而失态失态呢?

下水文其二(家庭生活类):

秋思

按惯例,十一过后,我就要把夏天的衣物束之高阁,将秋冬的衣物“请出深闺”。

    今天下午,我在清理爸爸夏天的衣服的时候,耳边忽然回想起爸爸没病之前说过的一句话:“人老了病了,自己就不知道今晚脱下的鞋明早还是否能穿在自己的脚上呢!”每当听到爸爸这么说,我总是不以为然,并且埋怨爸爸怎么尽说些不吉利的话。

    今天我在收拾爸爸夏天的衣服的时候,耳边回响的是爸爸说的这句话,眼前浮现的是爸爸健康时的音容笑貌。可是,当我的目光停留在在床上睡觉的爸爸身上时,脑海里浮出这样一句话:今天我收藏衣服爸爸明年的夏天还能穿上吗?想到这里,再看看因病嗜睡的爸爸,泪水无声的落下。泪光中,一幕幕往事像一个个电影镜头在脑海回放:小时候,我们几姊妹无一例外的都怕爸爸,以致不喜欢他在家的日子,害怕他检查我们的作业,害怕他要我们上学多穿衣服,害怕他那一双犀利的眼睛扫过我们稚气的脸庞,害怕我们犯错之后他那一鞭一鞭抽打在地上的荆条发出的清脆的响声……以致妈妈把饭弄熟了之后,叫我们喊在地里干活的爸爸回家吃饭时,我们四姊妹竞相高声的拖长音调喊——老虎——回来吃饭啦— —……后来,不谙世事的小伙伴们到学校叫嚷说“他(她)爸是老虎!”

     再后来,我们渐渐长大了,慢慢的懂得了大山般的父爱——苦寒的日子,爸爸在沙市“搞副业”(当时不叫“打工”,大概是以农为主的特定称谓吧,把不从事农业的都叫“副业”)听妈妈说,爸爸在外“吃的人的饭,干的牛马活”,不为别的,就是为了把他的粮食节省下来,让我们和婆婆能吃口饱饭。依稀记得,有一年的春节刚过,爸爸又要远行沙市,我清楚的记得,临走时,爸爸哭了——那是作为长女的我第一次看见爸爸流泪,当时我不明白爸爸为何而哭。后来我终于明白了爸爸的泪为何而流:目睹四个尚未成年有冻饿之夷的孩子,面对因高血压而瘫痪的母亲依恋成年的儿子的目光,看到妻子一个人既要照顾好老小又要在集体劳作的艰辛,作为一个丈夫,一个父亲,一个儿子的苦涩和无奈。  呜呼——其苦,甚于黄连;其痛,痛何如哉!!

    再后来,是什么“运动”吧,让爸爸“解副(业)归田”了,紧接着就是我们兄妹大了,“窝(狭小的屋子)已经装不下我们了。爸爸就自力更生就地取材,用煤渣和了石灰动手自己做煤渣砖——曾有多少个挥汗如雨的午间他不曾午休,用手推车推近一千斤煤渣回家,烈日下,汗水顺着那古铜色的背脊,一个劲的往下淌,湿透了用不能穿了的长裤改成的“西装短裤”;记不清有多少个深夜,爸爸在和灰浆做煤渣砖,我在写作业,写着写着我睡着了,一觉醒来睁开惺忪的睡眼看爸爸还在煤油灯下苦心经营他的做房子的基本原料——“煤渣转”……

    2007年的725,爸爸因高血压再次中风。当年“力拔山兮气盖世”,“人生的字典里没有困难二字”的爸爸无影无踪了,取而代之的是撕不开面包的包装袋、剥不开咸鸭蛋壳的手无缚鸡之力的爸爸,以及我稍微下班晚一点儿时惊恐无助的眼神   ,还有他虽不能言语但要求我在他身边照顾他的无声的浑浊的眼泪…… 

我不是基督教徒,我从来不信奉上帝。但是今天我收拾好爸爸夏天的衣服后,我向上帝祈祷:乞求你大发慈悲,多给我为爸爸尽孝的时日吧!

我的“下水文”再次引发了学生对自己熟悉的生活领域的关注,他们也尝试着把目光投向自己熟悉的生活的生活圈子,将自己的观察、思考、感悟诉诸于笔端,写出了“青胜于蓝”的佳作,下面信手拈来几篇。

学生习作其二(学校生活类):

解围

周四下午,数学期中考试结束了,只见我的同学李柯笑得岔气似的对我说“班长,快去看啊,外班的一个男生在我们教室尿尿了!”

真的吗?我加快了脚步。只见一楼701班教室门口挤满了看热闹的学生,推推挤挤,叽叽喳喳,好不热闹!我一边吆喝着:“让一让,让一让……”,一边拨开人流,疾步朝教室走去。教室里,我看到在教室的第二排第二张桌子上,趴着一个男孩儿,两个胳膊围成一圈儿,头却深深的埋在胳膊底下。凳子底下有一摊水……。他的周围,里三层外三层的围了好几圈人,有的嬉笑,有的扮鬼脸,有的挤眉弄眼,有的指指戳戳,还有有的用一只手捂住鼻子,另一只手在鼻子前扇动着,大呼:“哇,好臭哦!”,更有甚者肆无忌惮地冲门外大喊:“哇噻,在教室尿尿,大家快进来看啊……”此时此刻,那个男同学的窘迫可想而知。作为班长,此时此刻最要紧的是替那个尴尬万分的男同学解围。

我走到那个男孩儿身边,关切地问:“请问,你能告诉我你是那个班的吗?”他不仅不回答我,反而将头埋得更低了。无奈之中,我问“哪名同学知道他是哪个班的呀?”看热闹的队伍里不知是谁说了一句:“703班的!”我接着说:“有703班的同学吗?703班的同学请举手。”于是,我打算将他送703班班主任那里去,可是,那名趴在桌子上的男生执意不站起来。我猜想,他肯定是不好意思了。于是我就冲着教室内外大声的喊:“马上就要考政治了,在701考室考试的考生留下,其余的同学请迅速离开本教室,到自己的考室去!”围观的同学见我下了“逐客令”,纷纷“依依不舍”地离开了701考室。随后,我低下头伏在那名窘迫不堪同学的耳边对其耳语道:“同学,没事儿了,看热闹的同学都走了,快随我到陈老师那里去吧,政治考试马上就要开始了。别因小事耽误了大事哟!”听了我的话,那名困窘不堪同学迅速站起来,随同学一起,逃也般的离开了考室,到办公室找班主任去了。我立即用拖把把湿处拖了两遍。刚拖完,政治考试的预备铃响了,监考老师拿着试卷大步流星地走进了教室。

围已解,一切恢复了平静。

学生习作其三(家庭生活类):

信任无价

今天,妈妈因事回老家了。临走时给了我钱,叫我自己买菜做饭——嘿嘿,今天我当家!

早上起床后,我到菜市场去买菜,看到一个约莫40岁左右的农村妇女在卖豇豆米(老了的豇豆剥出的籽),只见她头上套着一个白色塑料袋(天正下着小雨,临时遮雨之物),上穿男士灰色夹克外套,下着蓝色运动裤,膝盖和裤腿沾满泥巴。显然这一打扮是丈夫上衣和孩子的校服之临时组合。但是,衣着的不合时宜,却不影响她的神情的祥和和坚毅。 我走上前去,一番讨价还价之后,终于以五块钱成交了一斤豇豆米,可是我付钱的时候问题出现了,我没有零钱,手里的100元她无法找零,正左右为难之际,只见她诚恳的对我说这样吧,你先去买别的菜,找零之后再给我五块钱。”“你相信我会给你送回钱吗?我一脸惊奇的问她。她十分肯定地说我相信你,你先去买菜吧!看着他定定的神情,我竟有受信若惊的感觉,一时不知说什么好。

这时,雨还在一个劲儿的下着,天空灰蒙蒙的一片。可是,我的心空却阳光灿烂;时值深秋,我的心里却春意盎然。手里捏着百元钞票,我的第一感觉就是要尽快的买东西找零,早点把五块钱给她送回去。当我把钱送给她的时候,她正在给别人称菜,她抬眼望了望我,一脸平静地接过钱,说了声谢谢,又开始忙活了。

回家的路上,我的思绪难于消停,不由自主地回忆起了暑假期间绞饺子馅的事。当时我绞了饺子馅来给钱的时候只有五十元的整钱了,绞肉馅的满头白发的老头儿对我说你用零了给我一块钱吧,我没有零钱找给你呢!我怀揣着老人的信任去买菜,可是在菜场转悠了一圈,买了菜之后竟把欠下别人一块钱的事忘得一干二净了。大约一个星期以后,我又去绞肉馅的时候,看到老人熟悉的面孔才猛然想起欠钱的事儿。当我递给他五块钱叫他只找三块时,他满脸的诧异——原来他早已忘了我欠他的钱呢!

今天的我再一次重复着昨天被信任的故事。于是,我的脚步轻快了许多。抬头望望天空,不知何时阳光从云里钻出来了!

我常常听人抱怨当今人心不古,诚信缺失。可是价值连城的信任怎么都让我给碰上了呢?难道只是我个人的幸运而已?我不这么认为。

我觉得是诚信时代已经到来了,只是还未被人们没有察觉而已。

 

学生习作其四(社会生活类):

诧异、思索

秋燥引起的牙疾使得我不得不告假去看牙医。回想起上午到市一医院之所见,令人忍俊不禁,感慨万千。  

     在市一医院牙科的洗手间,我见到一位中年妇女十万火急地直奔其中,以迅雷不及掩耳之势拉开了其中的一扇门,“啪”的一声门扇洞开,蹲在里面方便的人一览无余。只见后来者把蹲者往傍边一推,自己就毫无顾忌地方便起来,完事之后就径直往外走…一切显得那么自然而然,出来时竟没有关上开着的门。忽然听见里面的人咆哮着:“着急去抢火呀?缺德少教的骚货……”已经出来的那个也不甘示弱,两人对骂起来,污言秽语,不堪入耳。

  这时,只见一直等在一旁的一位年轻的女士对恼羞成怒的蹲者说“别骂了,我帮你关上吧!”我循声望去,只见她身材高挑,皮肤白皙,时尚、大气、得体的衣着和富有涵养的举手投足相益得彰,一种似曾相识的感觉——呀,她酷似中央电视台的主持人董卿呢!刹那间,“秀外慧中”四个字跳出我的脑海,在她的四周跳跃着、簇拥着她。

    看着这一幕,我思忖着:  同是女性,同在属于女性空间的洗手间,为何人与人之间的差异如此之大呢?一颦一笑折射出一个人涵养之有无,举手投足折射着一个人品位之高低。

     文明是一个人随身携带的名片,素养这把尺子可以衡量出一个人的美丑、善恶和真假,还可以公正地把同为一撇一捺、被誉为”万物之灵长的“人”,区分为“三六九等”呢!

常言道:“巧妇难为无米之炊”。对于学生写作中的“无米之炊”——学生苦于无素材来表现主题等困惑,作为教学一线的语文教师,一味地指手画脚,纸上谈兵,就会让学生厌恶写作甚至干脆放弃作文这“半壁江山”。要改变这一状况,语文教师的率先垂范不可或缺。因此,教师的引领及“下水“作文,不仅是作文教学从山重水复到柳暗花明的路径,而且是践行课标写作教学要求、提升学生写作水平的有益尝试。