12-06
用户: 密码:

闪光点

编辑:教导处     点击数:2357    发布时间: 2015-11-10

      宜昌市第十五中学    琚晓燕

时光匆匆,我担任班主任所带的第二届学生还有1年就要毕业了。这一届的学生对于我来说在管理方面可以说是一个巨大的挑战。男生人数占60%,这些男生调皮、好动、自我控制能力差,管理难度很大。很多有经验的科任老师都尝试过,他们就像脱缰的野马,要想驯服他们需要很长一段时间。刚接触他们的时候,我很不能适应,因为我之前刚送走的一届学生和他们是天壤之别,所有的老师都喜欢那个班。但是,我很快地调整了自己的情绪。心想:一个老师在自己一生的教书生涯中会遇到千差万别、性格各异的学生。不能总是希望自己教的是好班。虽然会远离荣誉,但对我来说是一种磨练,可能会收获更多的东西。

面对这样一个班集体,我该怎么办了?我首先调整自己的心态,在学校开展的各项竞赛活动中,我从来不提出让他们争第一名的口号,明知达不到还提出这样的要求只会让学生越来越失去信心。只要求他们能够取得名次,一次比一次有进步。

其次,找他们身上的闪光点。适当的表扬比批评更能激励人。每一个人都有自己的优点和缺点,而往往能激发潜能的是人的优点;学生也不例外,再怎么调皮的学生,也会有他的长处,有他的优点。只要我有耐心、有恒心、有决心,从不同角度去寻找学生的亮点,激发学生的潜能,做到不抛弃、不放弃,我的教育工作就能取得突破性的进展!随着时间的推移,在两年的不懈努力中,我觉得用学生的闪光点激励学生的方法是十分奏效的。我们班的一些问题学生都有了转变。

闵捷在我们这个年级称得上是一个出名的人物。不过他是个反面典型,刚进校就发生过和同学之间殴打的事件。常期每门作业都不写,为此还进过校长办公室。一年级时家长常常是老师办公室的坐上宾。但是闵捷在学校的表现并没有好转。对于这样的学生的教育是一件非常棘手的事情。依靠家长的帮助行不通,因为曾今他在家因和父母争论穿什么鞋子的问题而逃学半天,家长对他是束手无策。我一直思索这样的孩子我该采用什么方法来教育呢?一次我们班上音乐课,我们班主任正在音乐教室旁边的办公室开会。突然我听到闵捷和音乐老师发生了激烈地争执。当时校长过去和他谈话,并且对他进行了说服教育。事后我找他询问了这件事情。我问:“校长找你谈话,你是怎么跟校长说的?”他说:“我觉得老师的教育方法不对,一味地吼我们,所以我就和他吵起来了。”从这件事情中,我发现他对待事情是有自己的看法的。并不是一个油盐不进的学生。强压式的教育对他是行不通的,只会让他越来越叛逆。只要他对我信服,那么对他的教育是能够起到作用的。所以,我开始尝试让他帮我做一些事情。让他感受到老师对他的信任。后来,我索性让他收班级的速印费。我发现他对财务的管理能力是很强的。这就是他的闪光点。钱的数额从来没有弄错过,把钱收齐的时间比我用的还短。这件事让我找到了改造他的契机。我经常在全班同学面前大力表扬他,让他感到老师对他很欣赏。现在他在校外碰到我,都会主动和我问好。这让我感到很开心。在校内,对于学校的规章制度他也逐渐遵守了。比如,仪容仪表、按时做清洁、开始写语文作业等等。他会打篮球也是他的闪光点,本学期参加篮球比赛还为班级夺得了名次。更让我感到高兴地是,本学期的综合素质评价中,运动与健康方面他还申报了A.这说明这个孩子有了一定的上进心。我认为,作为一个班主任要善于发现每一个学生的闪光点。每个班级都会有一些特殊的学生,主要是指那些行为、习惯等有一定偏差的学生。对他们的教育帮助从发现他们的闪光点入手,给予鼓励表扬,激发他们追求上进的信心和勇气。对待学生的优点要用“放大镜”,对待学生的缺点要用“缩小镜”,真正以宽容的态度处理学生的错误。教师要及时把握教育的时机。许多教育的机会往往是稍瞬即逝,如果教师把握不住或者不够细心,过后就要花更多时间来弥补或者错失了良好的教育机会。

在我与班上的学生的朝夕相处中,我发现几乎班上所有的学生身上都有闪光点。对他们的优点加以肯定,并适时的给予鼓励表扬。让他们感受到老师是公正的,不光能发现他们的缺点,也能看到他们的优点。当他们再犯错时,也乐意接受我的批评教育。当我捕捉到学生的闪光点后,常常会给学生提供一些机会去展示自己。在我们班像这样的例子有很多。例如,刘愉生同学擅长画画,我就大胆地让他为英语活动制作主题展板,在全年级的学生面前展示自己的才能。刘郭泰同学会唱歌但英语成绩差。我要他在英语活动中唱一首英文歌,巧妙地将他的爱好和学习结合起来。后来在英语课堂上他主动了很多。巴山舞比赛时,我让几个心灵手巧的女孩子制作了几个大向日葵装饰。在制作的过程中他们动了很多的脑筋,作品得到了很多老师的好评。宋佳毅、邓威篮球打的不错,我鼓励他们参加篮球队训练。最后在八年级的篮球比赛中为我们班夺得了第二名的好成绩。曾今在七年级学校的各项活动中我们班的名次都是靠后的。八年级我们班的学生有很大的进步,歌唱比赛第二名、巴山舞比赛第一名。这个第一名虽然说来的很晚,但对我来说也是一个巨大的鼓励。经历了两年时间,我们这个公认的差班并不是一无是处,而是在逐渐向好的方面转变。我觉得我们班还是人才济济。我越来越喜欢我的孩子们,在别人眼中也许是草,但在我眼中个个都是宝。

  教育是有意识地、以影响人的身心发展,培养人为目的的工作。 著名的教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说到,教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。所以,教育是一个长期的、循序渐进的过程,老师对学生的肯定是对孩子最大的鼓励。