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2018年秋季宜昌市第十五中学班会课竞赛落幕

编辑:政教处     点击数:824    发布时间: 2018-10-29

18年秋季宜昌市第十五中学班会课竞赛落幕

杨斌

经过长达三周的筹备,班会课设计,班会课竞赛展示,本次由工会牵头、政教处承办的主题为“品慧阳光之新时代、新理念、新作为”的班会课竞赛终于落下帷幕。感谢各位班主任的大力支持和积极参加,也感谢各位评委的认真听课、评课。本次收到“班会课设计”电子稿12份、班会课竞赛参赛班级12个。

总体上来说呈现以下特征:

1. 选题切合学校、班级、学生的学习生活的实际,具有“接地气、从实际出发”的特点。比如1704班的《食品安全》,1605班《学会感恩》,1706班《珍惜青春 远离手机》,1805班《学会交友》,1802班《遵规守纪 我爱我班》,1701班《换位思考我能行》,1602班的《瞄准目标 坚定信念》等。这样的定位能够从学生的学习、生活、以及班级管理的实际问题出发,能及时解决班级目前面临的困难和问题,教育针对性强,班会课的现实价值凸显。


2. 准备认真、设计精心、认真打磨。客观上由于时间紧张的原因,竞赛分成了三个阶段:电子稿设计阶段、班会课竞赛展示(上)、班会课竞赛展示(下)三个阶段。无论哪个阶段还是可以看出班主任的重视,电子稿的参赛环节清晰、目标明确; 班会课的展示,尤其是在后面展示的几个班级:1703, 1706, 1604,还参加了第一次的彩排和预演、第二周的打磨,因此效果普遍较好。



3. 组织有序、形式多样、参与度高。本班会课以学生主持为主,以多媒体课件为辅,以学生的访谈(我的表现,每个学生谈谈开学以来自己的表现?)、问答(古人先辈们是怎么交朋友的?)、小品(作业中同学电话来约玩手机游戏)、故事(从火锅店开水浇头事件谈起)、表现(我们学生实践活动中在宿舍的表现)等等多种方式介入课堂,选材具有教育意义;很多班级以小组合作形式、以茶话会围坐等方式,有的以击鼓传花的方式进行。组织有序、参与度高、学生积极。


4. 班会课的教育深度,过程精细化有待提升。从班会课的展示效果看,还是有几点方面的不足。一是若主要靠学生组织的话,节奏的掌控,过程中的精细化是不够的。同时、班主任在什么时候介入是合适的值得思考? 二是有的班级时间太短,有半节课就结束的现象,不是一节完整的课,会不会给学生一种走过场,形式化的感觉,不能深入?三是班会课的教育作用如何深入,如何能解决本班存在的问题?是否能解决一部分问题值得思考,不能等同于一节活动课。四是有的班级班会课形式过于单一;五是班会课中班主任的总结必不可少,总结陈词的准备,引导号召的力度、与深度是必要的,是值得思考的。需要在后期的班会课中进一步改进。

班会课竞赛评比结果:

   一等奖:1801  1805   1701   1706   1604   1605

   二等奖:1802  1804   1703   1704   1602   1603   

      希望取得荣誉的班级再接再厉,在后期的班级教育中发挥更大的作用,为十五中的德育工作贡献更大的力量!